丹麦拟全面禁止校园手机并反思教育体系

由于丹麦在最近一期国际学生评估项目（Pisa）中录得有记录以来的最差成绩，丹麦教育部长马格努斯·霍伊尼克（Magnus Heunicke）称这标志着“严重的教育危机”。为了应对这一局面，丹麦政府在新闻发布会上宣布，将在丹麦学校全面禁止使用手机及其他个人智能设备。官方认为，近年来智能手机和屏幕设备对学生的干扰，是导致学习成绩下滑的主要原因之一。

这一教育危机也引发了当地媒体《The Local Denmark》编辑贝姬·沃特顿（Becky Waterton）对丹麦传统教育模式的反思。她在专栏中介绍了丹麦极具特色的民众高等学校（højskoler）。这种成人寄宿学校的理念可以追溯到19世纪的牧师兼哲学家N.F.S.格隆维（N.F.S. Grundtvig）。他主张教育应当面向大众、注重独立性，并植根于本土语言与文化。目前，丹麦正争取将民众学校列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。丹麦青少年通常会在结束初中后、进入高级中学（gymnasium）之前，选择就读此类学校或类似的“续读学校”（efterskoler）。

与传统应试教育不同，民众高等学校的课程没有明确的考试目标，也不颁发学历证书。学生在学校学习金·拉森（Kim Larsen）等丹麦音乐家的歌曲，参观艺术博物馆了解阿纳·雅各布森（Arne Jakobsen）和保罗·海宁森（Poul Henningsen）的设计作品，甚至还会根据兴趣讨论丹麦语俚语。专栏作者指出，在学生心理压力上升的当下，这种单纯为了探索知识而学习的模式，能给学生提供难得的独立成长空间与减压机会。

此外，报道还关注了丹麦近期入籍政策的动态。在8月6日星期日举行的丹麦入籍日活动中，来自西班牙的移民霍尔迪·法基亚尼（Jordi Fakiani）分享了参会感受，同时也表达了对申请被冻结群体的担忧。目前丹麦部分入籍法案面临暂停，部分申请者的审核可能被推迟至2027年底。报道最后还提到，撰稿人埃玛·庞西（Emma Pouncey）为哥本哈根居民整理了一份今年秋季可参与的各类手工兴趣课程指南，方便市民在秋冬寒冷阴暗的时光里丰富业余生活。（来源：The Local Denmark）